Cultura y Creatividad en el IES Alfaguara: Concurso Literario y Taller de Verdiales

En el IES Alfaguara de Yunquera seguimos apostando por una educación activa, creativa y conectada con nuestras tradiciones.

Durante el primer trimestre del curso, el alumnado de la ESO ha participado en dos actividades destacadas que combinan literatura, arte y cultura andaluza.

Seguimos haciendo del IES Alfaguara un centro educativo abierto, innovador y conectado con su entorno.

Concurso Literario de Halloween en la Biblioteca Escolar

Desde la Biblioteca del IES Alfaguara, se organizó un concurso literario trimestral con motivo de la festividad de Halloween. El reto consistía en la creación de un relato corto de terror, vinculado a esta efeméride tan popular entre el alumnado.

Esta actividad fomentó:

• La creatividad literaria
• El gusto por la lectura y la escritura
• La expresión escrita desde un enfoque lúdico y motivador

El alumnado ganador recibió un diploma acreditativo y un premio, reconociendo su esfuerzo y originalidad.

Una iniciativa que refuerza el papel de la biblioteca como espacio vivo de aprendizaje y creación.

🕯️ Relatos finalistas en el Concurso Literario de Halloween: ¿Qué nos dicen estos relatos finalistas?

Los tres textos comparten algo muy potente: el terror no viene de fuera, sino de dentro.

Temática común (Oro educativo en la tinta del IES Alfaguara)

• Terror psicológico, no explícito
• Uso de lo cotidiano (instituto, casa, diario, espejo) como amenaza
• Pérdida de identidad, suplantación, desaparición del “yo”
• Finales inquietantes, abiertos o demoledores

Esto no es casualidad: demuestra que el alumnado:

• Reflexiona sobre quién es
• Usa la escritura para canalizar miedos
• Maneja recursos narrativos avanzados

Breve valoración literaria de cada relato

📖 El susurro del instituto

Un relato ambientado en el propio centro educativo que transforma los pasillos, aulas y laboratorios en un escenario inquietante. El miedo surge cuando lo familiar deja de ser seguro.

• Terror clásico bien ambientado
• Uso excelente del espacio escolar
• Final inquietante y directo

📖 Lo que queda de mí

Una historia de atmósfera oscura y ritmo pausado, donde un antiguo diario y una casa familiar esconden secretos imposibles de olvidar. El pasado se abre paso de forma inquietante.

• Narración lenta, atmosférica
• Juego con la memoria, la muerte y la herencia
• Uso muy inteligente del diario como objeto maldito
  

📖 Relato del “diario” (“Ábreme”)

Un relato intenso y profundamente psicológico, en el que la figura del “doble” y la pérdida de identidad conducen a un final perturbador que deja huella en el lector.

• El más psicológico de los tres
• Terror identitario absoluto
• Final demoledor, casi existencial
  

Los relatos presentados son producciones originales del alumnado, elaboradas dentro de una actividad de escritura creativa.
Continuad leyendo y comprobarlo por vosotros mismos.

📖 “Desde aquel día no quise volver al instituto de noche. Pero a veces, en clase, sigo escuchando ese susurro que me llama por mi nombre.”

🎶 Taller de Verdiales: Tradición Malagueña en el Aula

📅 Fecha: 28 de noviembre de 2025
👩‍🏫 Departamento: Educación Artística
👤 Responsable: Mariló Vallejo Escaño
🎓 Alumnado participante: 1º, 2º, 3º y 4º de ESO

El alumnado del IES Alfaguara participó en un Taller de Verdiales, una experiencia cultural única para conocer de primera mano uno de los cantes y bailes más representativos de la provincia de Málaga.

Educación, familia y comunidad: una alianza para el futuro

El taller fue coordinado por Daniel Villalta, y se enmarcó dentro del ciclo cultural “Fiesta de Verdiales”, acercando al alumnado a nuestras raíces musicales y etnográficas.

Durante la actividad se trabajaron:

• El conocimiento del patrimonio cultural andaluz
• La expresión corporal y musical
• El respeto y valoración de las tradiciones locales

Imágenes del Taller de Verdiales del IES Alfaguara

Estas actividades reflejan el compromiso del IES Alfaguara con una educación que va más allá del aula, integrando la cultura, la creatividad y la participación activa del alumnado como ejes fundamentales del aprendizaje.